Kontrast
Czcionka:
Szczegółowa informacja o publikacji oznaczonej indntyfikatorem ISBN
Wszystkie metadane publikacji dostępne są pod stabilnym adresem URL:
https://e-isbn.pl/IsbnWeb/record/export_onix.xml?record_id=10510212
Opisy wszystkich publikacji tego wydawcy dostępne są pod stabilnym adresem URL:
https://e-isbn.pl/IsbnWeb/record/export_publisher_onix.xml?publisherId=52462
Opis fizyczny
Skład produktu
publikacja
Forma
forma podstawowa
książka
Forma produktu
Broszura
Liczba stron / czas trwania / wielkość pliku
całkowita liczba stron publikacji elektronicznej z okładką włącznie
348
Strony
wielkość pliku
16171
Kilobajty
Opis bibliograficzny
Tytuł
MEDIARE W poszukiwaniu drogi do porozumienia
Podtytuł
Techniki mediacyjne w edukacji włączającej
Twórca
autor
Małgorzata Pruś
Wydanie
typ wydania
Wydanie edukacyjne
numer wydania
1
opis typu wydania
Ebook
miejsce wydania
Gorlice
Język
język publikacji
polski
Wydawca
imprint
EduBook
pełna nazwa wydawcy
Data
data wydania
2022-12-01
data upublicznienia metadanych
2022-12-01
Opis marketingowy
Spis treści
1. Wprowadzenie, s. 5
2. Artykuły, s. 11
• Różnorodne aspekty edukacji włączającej, s. 13
• Wspieranie dzieci ze zróżnicowanymi potrzebami oraz doświadczeniami, s. 25
• Rozwiązywanie konfliktów w zróżnicowanym zespole, s. 45
• Techniki mediacyjne w poszukiwaniu porozumienia, s. 61
• Projektowanie uniwersalne zajęć do wspierania uczniów i uczennic doświadczających trudności, s. 8
3. Sytuacje edukacyjno-społeczne, s. 109
• Śmiech przez łzy
• Odetchnąć świeżym powietrzem
• Wyrównany rachunek
• Strach ma wielkie oczy
• Wrogi język obcy
• Słodki jak cukierek
• Słomiany zapał
• Mniej znaczy więcej
4. Słowa-klucze, s. 159
• kompromis
• komunikacja
• konflikt
• mediacja
• mediator
• porozumienie
• problem
• trudna sytuacja
• ugoda
• współpraca
5. Zadania rozwojowe, s. 241
• 20 pytań rozwojowych
• 1 krótki komentarz
• 4 parafrazy tekstu
• 12 zdań pytajnych
• 6 kroków bez porażek
• 5 elementów doświadczania
• 4 szczególne zasoby
• 6 etapów mediacji
• 10 słów w mediacji
• 8 zdań z lukami
6. Karty pracy, s. 257
• 5 sposobów rozwiązywania konfliktów
• 4 etapy rozwiązania konfliktu
• 5 grup przyczyn konfliktu
• 7 etapów przebiegu mediacji
• 5 zasad prowadzenia mediacji
• 8 kluczowych zadań mediatora
• 7 technik aktywnego słuchania
• 2 sposoby zadawania pytań
• 4 zasady budowania atmosfery
• 4 formy niewerbalnego komunikowania
7. Metody uczenia się, s. 269
• Analiza Pola Siły
• Analiza Swot
• Diagram Samooceny
• Karo
• Kontrakt
• Metaplan
• Metoda 5 Pytań
• Metoda Grow
• Metoda Trójkąta
• Odwrócony Scenariusz
8. Listy kontrolne, s. 281
• Warunki dobrej współpracy
• Pozytywne cechy konfliktu
• Postawy wobec konfliktu
• Różne źródła konfliktów
• Detektory szkolnego konfliktu
• Potrzebne umiejętności mediatora
• Ważne zadania mediatora
• Cele kluczowe mediacji
• Bariery porozumienia w mediacji
• Dokumenty w procesie mediacji
9. Karty sentencji, s. 293
• Cytaty na temat konfliktów i sporów
• Aforyzmy mówiące o rozwiązywaniu problemów
• Cytaty motywujące do działania
10. Formularze dokumentów, s. 305
• Zaproszenie na mediację
• Prośba o mediację
• Wniosek o przeprowadzenie mediacji
• Zgoda na mediację
• Odmowa mediacji
• Umowa o przeprowadzenie mediacji
• Karta mediacji
• Ugoda mediacyjna
• Porozumienie
• Protokół z mediacji
11. Quizy edukacyjne, s. 317
• Ile wiesz o współpracy?
• Co robisz, aby rozwiązać problem?
• Co wiesz o rozwiązywaniu konfliktów?
• Czy znajdziesz przyczynę sporu?
• Czy umiesz rozpoznać pozytywne cechy konfliktu?
• Jak dużo wiesz o metodach aktywnego słuchania?
• Czy widzisz bariery komunikacyjne?
• Czy możesz zostać mediatorem?
• Jak dobrze znasz zasady mediacji?
• Czy dopasujesz pytania do etapów mediacji
12. Polecane publikacje, s. 3
2. Artykuły, s. 11
• Różnorodne aspekty edukacji włączającej, s. 13
• Wspieranie dzieci ze zróżnicowanymi potrzebami oraz doświadczeniami, s. 25
• Rozwiązywanie konfliktów w zróżnicowanym zespole, s. 45
• Techniki mediacyjne w poszukiwaniu porozumienia, s. 61
• Projektowanie uniwersalne zajęć do wspierania uczniów i uczennic doświadczających trudności, s. 8
3. Sytuacje edukacyjno-społeczne, s. 109
• Śmiech przez łzy
• Odetchnąć świeżym powietrzem
• Wyrównany rachunek
• Strach ma wielkie oczy
• Wrogi język obcy
• Słodki jak cukierek
• Słomiany zapał
• Mniej znaczy więcej
4. Słowa-klucze, s. 159
• kompromis
• komunikacja
• konflikt
• mediacja
• mediator
• porozumienie
• problem
• trudna sytuacja
• ugoda
• współpraca
5. Zadania rozwojowe, s. 241
• 20 pytań rozwojowych
• 1 krótki komentarz
• 4 parafrazy tekstu
• 12 zdań pytajnych
• 6 kroków bez porażek
• 5 elementów doświadczania
• 4 szczególne zasoby
• 6 etapów mediacji
• 10 słów w mediacji
• 8 zdań z lukami
6. Karty pracy, s. 257
• 5 sposobów rozwiązywania konfliktów
• 4 etapy rozwiązania konfliktu
• 5 grup przyczyn konfliktu
• 7 etapów przebiegu mediacji
• 5 zasad prowadzenia mediacji
• 8 kluczowych zadań mediatora
• 7 technik aktywnego słuchania
• 2 sposoby zadawania pytań
• 4 zasady budowania atmosfery
• 4 formy niewerbalnego komunikowania
7. Metody uczenia się, s. 269
• Analiza Pola Siły
• Analiza Swot
• Diagram Samooceny
• Karo
• Kontrakt
• Metaplan
• Metoda 5 Pytań
• Metoda Grow
• Metoda Trójkąta
• Odwrócony Scenariusz
8. Listy kontrolne, s. 281
• Warunki dobrej współpracy
• Pozytywne cechy konfliktu
• Postawy wobec konfliktu
• Różne źródła konfliktów
• Detektory szkolnego konfliktu
• Potrzebne umiejętności mediatora
• Ważne zadania mediatora
• Cele kluczowe mediacji
• Bariery porozumienia w mediacji
• Dokumenty w procesie mediacji
9. Karty sentencji, s. 293
• Cytaty na temat konfliktów i sporów
• Aforyzmy mówiące o rozwiązywaniu problemów
• Cytaty motywujące do działania
10. Formularze dokumentów, s. 305
• Zaproszenie na mediację
• Prośba o mediację
• Wniosek o przeprowadzenie mediacji
• Zgoda na mediację
• Odmowa mediacji
• Umowa o przeprowadzenie mediacji
• Karta mediacji
• Ugoda mediacyjna
• Porozumienie
• Protokół z mediacji
11. Quizy edukacyjne, s. 317
• Ile wiesz o współpracy?
• Co robisz, aby rozwiązać problem?
• Co wiesz o rozwiązywaniu konfliktów?
• Czy znajdziesz przyczynę sporu?
• Czy umiesz rozpoznać pozytywne cechy konfliktu?
• Jak dużo wiesz o metodach aktywnego słuchania?
• Czy widzisz bariery komunikacyjne?
• Czy możesz zostać mediatorem?
• Jak dobrze znasz zasady mediacji?
• Czy dopasujesz pytania do etapów mediacji
12. Polecane publikacje, s. 3
Tekst promocyjny
Książka to praktyczny poradnik dla wszystkich tych, którzy aktywnie poszukują dobrej drogi prowadzącej do porozumienia. Autorka proponuje w nim wykorzystanie technik mediacyjnych do wspierania osób doświadczających problemów, trudnych sytuacji oraz konfliktów. Mediacje szkolne, rówieśnicze albo międzykulturowe mogą stanowić skuteczną metodę rozwiązywania konfliktów w zróżnicowanych zespołach działających w różnych społecznościach edukacyjnych. To równie efektywny sposób wspierania dzieci z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz możliwościami psychofizycznymi, które znajdują się w trudnych dla siebie sytuacjach.
Zestaw umieszczonych w pakiecie zróżnicowanych materiałów edukacyjnych oraz wychowawczych pozwala na projektowanie dowolnych form wsparcia z wykorzystaniem: opowiadań edukacyjnych, zadań rozwojowych, kart pracy, list kontrolnych, ćwiczeń leksykalnych, kart sentencji, formularzy dokumentów oraz quizów edukacyjnych. Rekomendowana procedura planowania i organizowania doskonalenia oraz rozwijania kompetencji osób uczących się oparta została na autorskim scenariuszu zajęć, który zawiera cztery etapy cyklu uczenia się Davida A. Kolba. Sprawdzone w praktyce rozwiązanie wpisuje się w koncepcję edukacji włączającej oraz uwzględnia zasady uniwersalnego projektowania w edukacji.
Wszystko po to, aby proces uczenia się samodzielnego i zespołowego rozwiązywania problemów i konfliktów oraz radzenia sobie z trudnościami zyskał wartość intuicyjnego oraz inspirującego doświadczenia na miarę możliwości wszystkich uczniów i uczennic.
Zestaw umieszczonych w pakiecie zróżnicowanych materiałów edukacyjnych oraz wychowawczych pozwala na projektowanie dowolnych form wsparcia z wykorzystaniem: opowiadań edukacyjnych, zadań rozwojowych, kart pracy, list kontrolnych, ćwiczeń leksykalnych, kart sentencji, formularzy dokumentów oraz quizów edukacyjnych. Rekomendowana procedura planowania i organizowania doskonalenia oraz rozwijania kompetencji osób uczących się oparta została na autorskim scenariuszu zajęć, który zawiera cztery etapy cyklu uczenia się Davida A. Kolba. Sprawdzone w praktyce rozwiązanie wpisuje się w koncepcję edukacji włączającej oraz uwzględnia zasady uniwersalnego projektowania w edukacji.
Wszystko po to, aby proces uczenia się samodzielnego i zespołowego rozwiązywania problemów i konfliktów oraz radzenia sobie z trudnościami zyskał wartość intuicyjnego oraz inspirującego doświadczenia na miarę możliwości wszystkich uczniów i uczennic.
Nota biograficzna
Jestem pedagożką, polonistką, edukatorką oraz redaktorką. Specjalizuję się w pracy z dziećmi i młodzieżą szkolną w sferze profilaktyki oraz kompetencji kluczowych, a także w procesowym doskonaleniu kadr oświaty w zakresie rozwoju zawodowego. Zdobyłam uprawnienia pedagoga, nauczyciela, coacha, mediatora szkolnego, organizatora rozwoju edukacji, trenera kompetencji kluczowych oraz e-nauczyciela. Posiadam wieloletnie doświadczenie pedagogiczne w pracy edukacyjnej, dydaktycznej i wychowawczej oraz jako doradczyni zawodowa. Przygotowuję również autorskie opracowania, pakiety oraz artykuły z zakresu edukacji, dydaktyki i wychowania.
Dodatkowy opis
fragment
Książka o poszukiwaniu drogi do porozumienia poświęcona została propozycji inkluzji technik mediacyjnych do nowej koncepcji edukacji włączającej. Chodzi przede wszystkim o to, aby polubowny sposób rozwiązywania trudnych międzyludzkich sytuacji stał się jedną z możliwych dróg współpracy i komunikacji w zróżnicowanych zespołach dzieci, uczniów, uczennic oraz osób uczących się, którzy na miarę swoich możliwości pragną rozwijać własne kompetencje kluczowe w szkole.
Prezentowane materiały pozwalają w różnorodnej formie i zakresie na rozwijanie i doskonalenie umiejętności osobistych oraz społecznych w obszarze komunikowania (się), budowania i utrzymywania relacji interpersonalnych oraz społecznych, współpracowania w zespole, rozwiązywania problemów, radzenia sobie z trudnościami, zarządzania konfliktem oraz wykorzystania technik mediacyjnych w procesie wypracowywania satysfakcjonującego porozumienia.
Umiejętności mediacyjne można określić jako zdolność skutecznej i efektywnej współpracy, mającej na celu osiągnięcie satysfakcjonującego porozumienia. Radzenie sobie z problemami, rozwiązywanie konfliktów, poszukiwanie możliwości w różnych trudnych sytuacjach to niezwykle cenne kompetencje. Szczególną wartość zyskują w społeczności szkolnej oraz przedszkolnej, gdzie współistnieją zróżnicowane zespoły.
Mediacje to nie tylko i wyłącznie metoda rozwiązywania konfliktów, ale wartościowy sposób komunikowania się oraz współpracowania ze sobą. Techniki mediacyjne mogą stanowić ważne narzędzie dostępne dla nauczycieli, wychowawców, pedagogów i innych specjalistów z zakresu edukacji i wychowania wspierających osoby uczące się o indywidualnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwościach psychofizycznych. Wspomagają one szczególnie osoby uczące się doświadczające problemów, trudnych sytuacji oraz konfliktów.
Poszukiwanie konstruktywnych rozwiązań różnorodnych trudności z wykorzystaniem mediacji pozwala zapobiec eskalacji konfliktów w społeczności szkolnej /przedszkolnej. Pozytywnie oddziałuje również na samopoczucie uczniów, wspiera ich kondycję psychofizyczną, buduje poczucie własnej wartości, motywuje i angażuje do mądrych działań. Nie trzeba wówczas wykorzystywać w ramach interwencji podczas trudnych sytuacji prawnych środków interwencji takich jak organ prowadzący szkołę, organ nadzoru, pomoc społeczna, Policja, czy nawet sąd. Chyba, że specyfika problemu tego wymaga.
Istnieją szkoły, przedszkola, ośrodki wychowawcze i oświatowe, w których idea sprawiedliwości naprawczej stanowi konstytutywny element kultury organizacyjnej. Jednak funkcjonuje wiele placówek, gdzie kadra promuje przekonanie o ich oraz swoim bezkonfliktowym charakterze. Zazwyczaj w takich miejscach problemy bywają zamiatane pod dywan, co wyrządza ogromną szkodę uczniom oraz całej społeczności szkolnej. Przepisy prawa pozwalają na implementację mediacji w środowisku szkolnym/ przedszkolnym, a wiele instytucji i organizacji zaleca stosowanie ich w obszarze wychowania, dlatego warto uwzględnić je w pracy szkoły.
Chciałabym, aby umieszczone w pakiecie materiały edukacyjne jak najlepiej wpierały osoby poznające „Mediare” w poszukiwaniu odpowiedniej dla nich drogi do porozumienia ze sobą, z drugą osobą oraz z otaczającym światem na miarę ich zróżnicowanych możliwości i potrzeb oraz różnorodnych doświadczeń i trudności, z którymi przyszło lub przyjdzie im się zmierzyć. Niech lektura książki stanie się inspiracją do podejmowania konstruktywnych działań, motywacją do stawian
Prezentowane materiały pozwalają w różnorodnej formie i zakresie na rozwijanie i doskonalenie umiejętności osobistych oraz społecznych w obszarze komunikowania (się), budowania i utrzymywania relacji interpersonalnych oraz społecznych, współpracowania w zespole, rozwiązywania problemów, radzenia sobie z trudnościami, zarządzania konfliktem oraz wykorzystania technik mediacyjnych w procesie wypracowywania satysfakcjonującego porozumienia.
Umiejętności mediacyjne można określić jako zdolność skutecznej i efektywnej współpracy, mającej na celu osiągnięcie satysfakcjonującego porozumienia. Radzenie sobie z problemami, rozwiązywanie konfliktów, poszukiwanie możliwości w różnych trudnych sytuacjach to niezwykle cenne kompetencje. Szczególną wartość zyskują w społeczności szkolnej oraz przedszkolnej, gdzie współistnieją zróżnicowane zespoły.
Mediacje to nie tylko i wyłącznie metoda rozwiązywania konfliktów, ale wartościowy sposób komunikowania się oraz współpracowania ze sobą. Techniki mediacyjne mogą stanowić ważne narzędzie dostępne dla nauczycieli, wychowawców, pedagogów i innych specjalistów z zakresu edukacji i wychowania wspierających osoby uczące się o indywidualnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwościach psychofizycznych. Wspomagają one szczególnie osoby uczące się doświadczające problemów, trudnych sytuacji oraz konfliktów.
Poszukiwanie konstruktywnych rozwiązań różnorodnych trudności z wykorzystaniem mediacji pozwala zapobiec eskalacji konfliktów w społeczności szkolnej /przedszkolnej. Pozytywnie oddziałuje również na samopoczucie uczniów, wspiera ich kondycję psychofizyczną, buduje poczucie własnej wartości, motywuje i angażuje do mądrych działań. Nie trzeba wówczas wykorzystywać w ramach interwencji podczas trudnych sytuacji prawnych środków interwencji takich jak organ prowadzący szkołę, organ nadzoru, pomoc społeczna, Policja, czy nawet sąd. Chyba, że specyfika problemu tego wymaga.
Istnieją szkoły, przedszkola, ośrodki wychowawcze i oświatowe, w których idea sprawiedliwości naprawczej stanowi konstytutywny element kultury organizacyjnej. Jednak funkcjonuje wiele placówek, gdzie kadra promuje przekonanie o ich oraz swoim bezkonfliktowym charakterze. Zazwyczaj w takich miejscach problemy bywają zamiatane pod dywan, co wyrządza ogromną szkodę uczniom oraz całej społeczności szkolnej. Przepisy prawa pozwalają na implementację mediacji w środowisku szkolnym/ przedszkolnym, a wiele instytucji i organizacji zaleca stosowanie ich w obszarze wychowania, dlatego warto uwzględnić je w pracy szkoły.
Chciałabym, aby umieszczone w pakiecie materiały edukacyjne jak najlepiej wpierały osoby poznające „Mediare” w poszukiwaniu odpowiedniej dla nich drogi do porozumienia ze sobą, z drugą osobą oraz z otaczającym światem na miarę ich zróżnicowanych możliwości i potrzeb oraz różnorodnych doświadczeń i trudności, z którymi przyszło lub przyjdzie im się zmierzyć. Niech lektura książki stanie się inspiracją do podejmowania konstruktywnych działań, motywacją do stawian
Dystrybutor/Dystrybutorzy
EduBook
Dostępna u dystrybutora
Tak
Kategoria statystyczna Biblioteki Narodowej
Publikacje fachowe
Kategoria Thema
JNE
Pedagogika społeczna
Kategoria Thema
JNS
Kształcenie uczniów z różnymi potrzebami edukacyjnymi
Kategoria Thema
LNAC5
Arbitraż, mediacja i inne sposoby załatwienia sporu
Kategoria Thema
YP
Materiały edukacyjne
Kategoria Thema
YPJJ
Edukacja– nauki społeczne, wiedza o społeczeństwie
Kategoria Thema
YPJJ5
Edukacja – psychologia
Kategoria Thema
YPZ
Edukacja – kompendia i repetytoria
Temat
mediacje
Temat
zarządzanie konfliktem
Temat
edukacja włączająca
Temat
zróżnicowane potrzeby
Temat
zróżnicowany zespół
Temat
komunikacja
Temat
współpraca
Temat
wspieranie
Status/dostępność
Status wydawniczy
Publikacja dostępna
Dostępność w handlu
Publikacja dostępna
Cena
brak ceny
cena jeszcze nieokreślona