Kontrast
Czcionka:
Szczegółowa informacja o publikacji oznaczonej indntyfikatorem ISBN
Wszystkie metadane publikacji dostępne są pod stabilnym adresem URL:
https://e-isbn.pl/IsbnWeb/record/export_onix.xml?record_id=1485263
Opisy wszystkich publikacji tego wydawcy dostępne są pod stabilnym adresem URL:
https://e-isbn.pl/IsbnWeb/record/export_publisher_onix.xml?publisherId=1932
Opis fizyczny
Skład produktu
publikacja
Forma
forma podstawowa
książka
Forma produktu
Książka w miękkiej oprawie
Zawartość
zawartość podstawowa
Tekst (do odczytu wzrokowego)
zawartość dodatkowa
Tabele, wykresy, diagramy, grafy
Wymiary/waga
szerokość
17
cm
wysokość
24 cm
głębokość
13
mm
Liczba stron / czas trwania / wielkość pliku
liczba stron numerowanych łącznie
221
Strony
Opis bibliograficzny
Tytuł
Środowiskowe konteksty przemocy - ku zrozumieniu i w poszukiwaniu rozwiązań
Twórca
redaktor naukowy
Willan-Horla, Lidia
redaktor naukowy
Borys, Edyta
ISNI 0000000371007472
redaktor naukowy
Frankowiak, Joanna
Wydanie
typ wydania
Wydanie
numer wydania
1
miejsce wydania
Olsztyn
Język
język publikacji
polski
Wydawca
imprint
Centrum Badań Społecznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego
pełna nazwa wydawcy
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie CENTRUM BADAŃ SPOŁECZNYCH
adres siedziby
Żołnierska 14A
10-561 Olsztyn
10-561 Olsztyn
numer telefonu
Inna rola wydawnicza
współwydawca
Katedra UNESCO Jakości Nauczania i Nauki w Szkolnictwie Wyższym
we współpracy z
Instytut Studiów Społeczno-Edukacyjnych w Olsztynie przy Federacji Organizacji Socjalnych Województwa Warmińsko-Mazurskiego FOSA
Data
data wydania
2016-12-29
data upublicznienia metadanych
2016-12-29
Opis marketingowy
Spis treści
Joanna Frankowiak, Lidia Willan-Horla, Edyta Borys, Refleksje nad środowiskowymi kontekstami przemocy - wprowadzenie w problematykę
Katarzyna Błaszczuk, Postawy świadków przemocy wobec dziecka
Dorota Zaworska-Nikoniuk, Bajkoterapia w profilaktyce agresji dzieci w wieku wczesnoszkolnym
Sylwia Kita, Zachowania autodestruktywne dzieci i młodzieży jako forma odpowiedzi na jakość relacji interpersonalnych. Studium przypadku
Elżbieta Michałowska, Przemoc w szkole a poczucie bezpieczeństwa łódzkich uczniów
Bożena Chrostowska, Zespół Aspergera jako czynnik predysponujący do doświadczania przemocy rówieśniczej
Monika Puszyk, Przemoc wobec osób nieheteroseksualnych w środowisku szkolnym
Joanna Frankowiak, Świadomość specyfiki oraz skali występowania różnych przejawów agresji rówieśniczej, jako podstawa projektowania działań o charakterze zaradczym
Ewa Budziak, "Trening Pewności Siebie" jako przykład dobrych praktyk w obszarze profilaktyki i wsparcia dzieci doświadczających przemocy rówieśniczej
Anna Witkowska-Paleń, Strategie profilaktyczne u podstaw przeciwdziałania przemocy w rodzinie. Na przykładzie programów realizowanych w Gminie Stalowa Wola
Justyna Czerwińska, Jaką moc mają programy oddziaływań korekcyjno-edukacyjnych? Przykład województwa śląskiego
Edyta Borys, Lidia Willan-Horla, Tradycyjny paradygmat męskości a profilaktyka przemocy
Kornelia Stępień, Bezprawne zachowania nieletnich dziewcząt - charakterystyka zjawiska
Renata Szczepanik, Przemoc i agresja jako narzędzia regulowania relacji w grupie recydywistów penitencjarnych
Katarzyna Błaszczuk, Postawy świadków przemocy wobec dziecka
Dorota Zaworska-Nikoniuk, Bajkoterapia w profilaktyce agresji dzieci w wieku wczesnoszkolnym
Sylwia Kita, Zachowania autodestruktywne dzieci i młodzieży jako forma odpowiedzi na jakość relacji interpersonalnych. Studium przypadku
Elżbieta Michałowska, Przemoc w szkole a poczucie bezpieczeństwa łódzkich uczniów
Bożena Chrostowska, Zespół Aspergera jako czynnik predysponujący do doświadczania przemocy rówieśniczej
Monika Puszyk, Przemoc wobec osób nieheteroseksualnych w środowisku szkolnym
Joanna Frankowiak, Świadomość specyfiki oraz skali występowania różnych przejawów agresji rówieśniczej, jako podstawa projektowania działań o charakterze zaradczym
Ewa Budziak, "Trening Pewności Siebie" jako przykład dobrych praktyk w obszarze profilaktyki i wsparcia dzieci doświadczających przemocy rówieśniczej
Anna Witkowska-Paleń, Strategie profilaktyczne u podstaw przeciwdziałania przemocy w rodzinie. Na przykładzie programów realizowanych w Gminie Stalowa Wola
Justyna Czerwińska, Jaką moc mają programy oddziaływań korekcyjno-edukacyjnych? Przykład województwa śląskiego
Edyta Borys, Lidia Willan-Horla, Tradycyjny paradygmat męskości a profilaktyka przemocy
Kornelia Stępień, Bezprawne zachowania nieletnich dziewcząt - charakterystyka zjawiska
Renata Szczepanik, Przemoc i agresja jako narzędzia regulowania relacji w grupie recydywistów penitencjarnych
Tekst promocyjny
"Niniejszy Zeszyt w całości został poświęcony zagadnieniu przemocy postrzeganej z perspektywy środowiskowej. Autorki poszukiwały odpowiedzi na pytania o przyczyny zachowań przemocowych, ich charakter, a także ich skalę w ściśle określonych środowiskach. Analizowały również możliwości podejmowania efektywnych działań wpisujących się w działalność o charakterze profilaktyki uniwersalnej, selektywnej, jak i wskazującej. Publikacja adresowana jest zarówno do naukowców i studentów nauk społecznych, jak i osób spoza środowiska akademickiego pracujących z ludźmi, a w szczególności stykających się w swej aktywności zawodowej z problemem przemocy"
fragment rozdziału "Refleksje nad środowiskowymi kontekstami przemocy - wprowadzenie w problematykę"
J. Frankowiak, L. Willan-Horla, E. Borys
fragment rozdziału "Refleksje nad środowiskowymi kontekstami przemocy - wprowadzenie w problematykę"
J. Frankowiak, L. Willan-Horla, E. Borys
Kategoria statystyczna Biblioteki Narodowej
Publikacje naukowe
Kategoria Thema
V
Zdrowie, relacje międzyludzkie i rozwój osobisty
Kategoria Thema
J
Społeczeństwo i nauki społeczne
Kategoria Thema
G
Publikacje informacyjne i interdyscyplinarne