Kontrast
Czcionka:
Szczegółowa informacja o publikacji oznaczonej indntyfikatorem ISBN
Wszystkie metadane publikacji dostępne są pod stabilnym adresem URL:
https://e-isbn.pl/IsbnWeb/record/export_onix.xml?record_id=1786484
Opisy wszystkich publikacji tego wydawcy dostępne są pod stabilnym adresem URL:
https://e-isbn.pl/IsbnWeb/record/export_publisher_onix.xml?publisherId=15254
Opis fizyczny
Skład produktu
publikacja
Forma
forma podstawowa
książka
Forma produktu
Książka w miękkiej oprawie
Dodatkowe cechy produktu
Kolor okładki
Bordo (kasztanowy)
Zawartość
zawartość podstawowa
Tekst (do odczytu wzrokowego)
Liczba stron / czas trwania / wielkość pliku
liczba stron drukarskich
44
Strony
Opis bibliograficzny
Tytuł
Mediacja szkolna. Zasady, procedury, kompetencje
Podtytuł
Szkolny ośrodek mediacji
Twórca
redaktor
Aleksandra Lukasek
redaktor
Marcin Bąkiewicz
Wydanie
typ wydania
Wydanie
numer wydania
1
miejsce wydania
Warszawa
Język
język publikacji
polski
Wydawca
imprint
Conviventia Akademia Pedagogiczna
pełna nazwa wydawcy
Conviventia Akademia Pedagogiczna Niepubliczna Placówka Doskonalenia Zawodowego Nauczycieli
adres siedziby
Al. Krakowska B26/3
02-256 Warszawa
02-256 Warszawa
adres www
numer telefonu
Data
data wydania
2016-04-12
data upublicznienia metadanych
2016-04-12
Opis marketingowy
Spis treści
Istota mediacji
Konflikty w szkole
Dziecko w konflikcie – uwarunkowania psychologiczne
Specyfika mediacji szkolnej
Praktyczne aspekty mediacji w szkole
Mediacja jako profilaktyka zapobiegania przestępczości wśród dzieci i młodzieży
Powołanie i organizacja Szkolnego Ośrodka Mediacji
Konflikty w szkole
Dziecko w konflikcie – uwarunkowania psychologiczne
Specyfika mediacji szkolnej
Praktyczne aspekty mediacji w szkole
Mediacja jako profilaktyka zapobiegania przestępczości wśród dzieci i młodzieży
Powołanie i organizacja Szkolnego Ośrodka Mediacji
Tekst promocyjny
" Mediacje to obecnie coraz bardziej popularny sposób rozwiązywania sporów i konfliktów na różnych płaszczyznach relacji międzyludzkich.
Niniejsza książka stanowi próbę zaadoptowania na grunt placówek oświatowych idei mediacji poprzez wskazanie praktycznych uwarunkowań i korzyści płynących z wdrożenia mediacji do środowiska szkolnego.
Książka jest praktycznym przeglądem aspektów pedagogicznych, prawnych i organizacyjnych dotyczących wdrożenia i funkcjonowania mediacji szkolnych. Wieloaspektowe ujęcie mediacji stanowi praktyczna odpowiedź na współczesne problemy dzieci i młodzieży szkolonej, które często wykraczają poza tradycyjne schematy wychowawcze. Opracowanie skierowane jest do nauczycieli, pedagogów oraz psychologów szkolnych, którzy dostrzegają w mediacjach walory wychowawcze, ze szczególnym uwzględnieniem profilaktyki i nauki odpowiedzialności. "
Niniejsza książka stanowi próbę zaadoptowania na grunt placówek oświatowych idei mediacji poprzez wskazanie praktycznych uwarunkowań i korzyści płynących z wdrożenia mediacji do środowiska szkolnego.
Książka jest praktycznym przeglądem aspektów pedagogicznych, prawnych i organizacyjnych dotyczących wdrożenia i funkcjonowania mediacji szkolnych. Wieloaspektowe ujęcie mediacji stanowi praktyczna odpowiedź na współczesne problemy dzieci i młodzieży szkolonej, które często wykraczają poza tradycyjne schematy wychowawcze. Opracowanie skierowane jest do nauczycieli, pedagogów oraz psychologów szkolnych, którzy dostrzegają w mediacjach walory wychowawcze, ze szczególnym uwzględnieniem profilaktyki i nauki odpowiedzialności. "
Nota biograficzna
dr Marcin Bąkiewicz
doktor nauk humanistycznych, administratywista. Autor wielu publikacji z zakresu prawa, nauki administracji oraz politologii. W ramach wydawnictw pedagogicznych autor tekstów na temat praw dziecka oraz mentoringu. Koordynator licznych projektów naukowych z zakresu nauk społecznych, w tym pedagogicznych. Nauczyciel akademicki.
dr Aleksandra Lukasek
doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej, pedagog opiekuńczo-wychowawczy, wieloletni kurator sądowy Wydziału Rodzinnego i Nieletnich dla Warszawy- Mokotowa, nauczyciel akademicki. Autorka publikacji naukowych m.in. „Nauczyciel – wychowawca kreatorem mediacji w szkole” (2014). Zainteresowania naukowe obejmują: problematykę wykonywania kary pozbawienia wolności, handel ludźmi, krzywdzenie dzieci, mediacje rodzinną, szkolną i karną z nieletnimi.
mgr Magdalena Marquez –Vazquez
Absolwentka Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Warszawskiego. Analityk. Mediacją zajmuje się od 2011 roku, wpisana na listę stałych mediatorów sądowych w postępowaniach cywilnych w Sądach Okręgowych w Warszawie i Warszawie – Pradze. Posiada specjalizację m.in. z zakresu mediacji rodzinnej i cywilnej. Na stałe współpracuje z sądami właściwości warszawskiej i warszawsko-praskiej, prowadząc postępowania mediacyjne ze skierowania sądowego. Łączy doświadczenie zdobyte w administracji publicznej z umiejętnościami mediatora i negocjatora.
Prezes Zarządu Fundacji Mediacja i Prawo w Warszawie.
mgr Tomasz Uljasz
Prawnik, absolwent Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Warszawskiego,, członek Okręgowej Rady Adwokackiej w Warszawie. W praktyce zawodowej specjalizuje się w sprawach cywilnych, szczególnie w prawie rodzinnym i opiekuńczym W prowadzonej kancelarii inicjuje procesy mediacyjne jako efektywny sposób alternatywnego rozwiazywania konfliktów.
mgr Iwona Vasil
Certyfikowana psychoterapeutka Gestalt Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Gestalt. Ukończyła Szkołę Trenerów i Psychoterapeutów w Instytucie Terapii Gestalt w Krakowie
w oparciu o standardy European Association for Gestalt Therapy. Absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego; Instytutu Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji Wydziału Stosowanych Nauk Społecznych. Ukończyła również Podyplomowe Studia Terapii i Treningu Grupowego na Uniwersytecie Warszawskim. Jest członkiem Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Gestalt
i Polskiego Stowarzyszenia Psychologów Praktyków. Prowadzi psychoterapię indywidualną oraz treningi i warsztaty grupowe, w szczególności grupy rozwoju osobistego, treningi umiejętności społecznych i warsztaty pracy ze snem w konwencji Gestalt. Posiada wieloletnie trenerskie doświadczenie w prowadzeniu szkoleń, zarówno z młodzieżą jak i osobami dorosłymi. Prowadzi zajęcia ze studentami Studium Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychoterapeutycznego.
doktor nauk humanistycznych, administratywista. Autor wielu publikacji z zakresu prawa, nauki administracji oraz politologii. W ramach wydawnictw pedagogicznych autor tekstów na temat praw dziecka oraz mentoringu. Koordynator licznych projektów naukowych z zakresu nauk społecznych, w tym pedagogicznych. Nauczyciel akademicki.
dr Aleksandra Lukasek
doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej, pedagog opiekuńczo-wychowawczy, wieloletni kurator sądowy Wydziału Rodzinnego i Nieletnich dla Warszawy- Mokotowa, nauczyciel akademicki. Autorka publikacji naukowych m.in. „Nauczyciel – wychowawca kreatorem mediacji w szkole” (2014). Zainteresowania naukowe obejmują: problematykę wykonywania kary pozbawienia wolności, handel ludźmi, krzywdzenie dzieci, mediacje rodzinną, szkolną i karną z nieletnimi.
mgr Magdalena Marquez –Vazquez
Absolwentka Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Warszawskiego. Analityk. Mediacją zajmuje się od 2011 roku, wpisana na listę stałych mediatorów sądowych w postępowaniach cywilnych w Sądach Okręgowych w Warszawie i Warszawie – Pradze. Posiada specjalizację m.in. z zakresu mediacji rodzinnej i cywilnej. Na stałe współpracuje z sądami właściwości warszawskiej i warszawsko-praskiej, prowadząc postępowania mediacyjne ze skierowania sądowego. Łączy doświadczenie zdobyte w administracji publicznej z umiejętnościami mediatora i negocjatora.
Prezes Zarządu Fundacji Mediacja i Prawo w Warszawie.
mgr Tomasz Uljasz
Prawnik, absolwent Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Warszawskiego,, członek Okręgowej Rady Adwokackiej w Warszawie. W praktyce zawodowej specjalizuje się w sprawach cywilnych, szczególnie w prawie rodzinnym i opiekuńczym W prowadzonej kancelarii inicjuje procesy mediacyjne jako efektywny sposób alternatywnego rozwiazywania konfliktów.
mgr Iwona Vasil
Certyfikowana psychoterapeutka Gestalt Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Gestalt. Ukończyła Szkołę Trenerów i Psychoterapeutów w Instytucie Terapii Gestalt w Krakowie
w oparciu o standardy European Association for Gestalt Therapy. Absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego; Instytutu Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji Wydziału Stosowanych Nauk Społecznych. Ukończyła również Podyplomowe Studia Terapii i Treningu Grupowego na Uniwersytecie Warszawskim. Jest członkiem Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Gestalt
i Polskiego Stowarzyszenia Psychologów Praktyków. Prowadzi psychoterapię indywidualną oraz treningi i warsztaty grupowe, w szczególności grupy rozwoju osobistego, treningi umiejętności społecznych i warsztaty pracy ze snem w konwencji Gestalt. Posiada wieloletnie trenerskie doświadczenie w prowadzeniu szkoleń, zarówno z młodzieżą jak i osobami dorosłymi. Prowadzi zajęcia ze studentami Studium Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychoterapeutycznego.
Nakład
pierwszy nakład
500
Dystrybutor/Dystrybutorzy
Conviventia
Kategoria statystyczna Biblioteki Narodowej
Publikacje naukowe
Kategoria Thema
JN
Pedagogika
Kategoria Thema
JNAM
Etyczne i społeczne cele pedagogiki
Kategoria Thema
JNC
Psychopedagogika
Kategoria Thema
JNKH
Kadra nauczycielska
Kategoria Thema
JNLB
Szkoły podstawowe i gimnazja
Kategoria Thema
JNUM
Materiały dydaktyczne dla nauczyciela
Kategoria Thema
JNT
Techniki nauczania i pracy z uczniem
Status/dostępność
Dostępność w handlu
nieokreślony
Cena
cena brutto
28 PLN