Kontrast
Czcionka:
Szczegółowa informacja o publikacji oznaczonej indntyfikatorem ISBN
Wszystkie metadane publikacji dostępne są pod stabilnym adresem URL:
https://e-isbn.pl/IsbnWeb/record/export_onix.xml?record_id=1807495
Opisy wszystkich publikacji tego wydawcy dostępne są pod stabilnym adresem URL:
https://e-isbn.pl/IsbnWeb/record/export_publisher_onix.xml?publisherId=16517
Opis fizyczny
Skład produktu
publikacja
Forma
forma podstawowa
książka
Forma produktu
Książka w miękkiej oprawie
Zawartość
zawartość podstawowa
Tekst (do odczytu wzrokowego)
zawartość dodatkowa
Tabele, wykresy, diagramy, grafy
Ilustracje
Opis bibliograficzny
Tytuł
Metoda projektu. Podręcznik
Twórca
autor
Justyna Józefowicz
autor
Hanna Buchner
autor projektu graficznego
Julia Juzyk
autor okładki lub reprodukowanego dzieła
Adam Walas
Wydanie
typ wydania
Wydanie
numer wydania
1
miejsce wydania
Warszawa
Język
język publikacji
polski
Wydawca
imprint
STYKI
pełna nazwa wydawcy
Inna rola wydawnicza
współwydawca
Dobre Strony Edukacji
Data
data wydania
2022-08-15
data upublicznienia metadanych
2022-07-11
Opis marketingowy
Tekst promocyjny
"Metoda projektu. Podręcznik" to kompendium wiedzy na temat pracy metodą projektu w szkole. Pierwsza taka książka w języku polskim, oparta na doświadczeniach polskiej szkoły publicznej i niepublicznej.
Czemu służy?
- pomaga skupić się na tym, co jest istotą pracy projektowej:
- budowanie zaangażowania i motywacji wewnętrznej zarówno uczniów jak i nauczycieli,
- budowanie zdrowych relacji z rówieśnikami,
- kształcenie się w samodzielności i odpowiedzialności,
- indywidualizacja podejścia do ucznia, w tym umożliwienie mu poszukiwań tego, co go fascynuje w świecie,
- rozwijanie sprawczości i świadomości wpływu na sytuację,
- zdobywanie wiedzy i umiejętności wykraczających ponad podstawę programową,
- podejmowanie realnych wyzwań w bezpiecznym otoczeniu
- pozwala monitorować proces rozwoju nauczyciela i uczniów w zakresie pracy projektowej, ułatwia autoewaluację
- poprzez liczne przykłady, ćwiczenia i przemyślany system narzędzi prowadzi nauczyciela i uczniów przez kolejne etapy rozwoju myślenia projektowego
Podręcznik to wynik kilkuletniej współpracy z nauczycielami, uczniami i dyrektorami szkół w ramach krótkich warsztatów i całorocznych kursów. U podstawy tej pracy leżało pytanie, jak przenieść najlepsze doświadczenia szkolne, biznesowe, organizacyjne, lata praktyki w kształceniu przywódców na rzeczywistość szkolną. Jak wykorzystać niebotycznie dofinansowane, realizowane dla potrzeb biznesu, badania nad skutecznością, zaangażowaniem i motywacją wśród uczniów i nauczycieli. I jak połączyć to z humanistycznym podejściem Marii Montessori, które - niezależnie od tego, czy placówka określa się jako montessoriańska, czy też nie - wspiera każdą osobę w systemie nauczania, a zatem i ucznia i nauczyciela.
Czemu służy?
- pomaga skupić się na tym, co jest istotą pracy projektowej:
- budowanie zaangażowania i motywacji wewnętrznej zarówno uczniów jak i nauczycieli,
- budowanie zdrowych relacji z rówieśnikami,
- kształcenie się w samodzielności i odpowiedzialności,
- indywidualizacja podejścia do ucznia, w tym umożliwienie mu poszukiwań tego, co go fascynuje w świecie,
- rozwijanie sprawczości i świadomości wpływu na sytuację,
- zdobywanie wiedzy i umiejętności wykraczających ponad podstawę programową,
- podejmowanie realnych wyzwań w bezpiecznym otoczeniu
- pozwala monitorować proces rozwoju nauczyciela i uczniów w zakresie pracy projektowej, ułatwia autoewaluację
- poprzez liczne przykłady, ćwiczenia i przemyślany system narzędzi prowadzi nauczyciela i uczniów przez kolejne etapy rozwoju myślenia projektowego
Podręcznik to wynik kilkuletniej współpracy z nauczycielami, uczniami i dyrektorami szkół w ramach krótkich warsztatów i całorocznych kursów. U podstawy tej pracy leżało pytanie, jak przenieść najlepsze doświadczenia szkolne, biznesowe, organizacyjne, lata praktyki w kształceniu przywódców na rzeczywistość szkolną. Jak wykorzystać niebotycznie dofinansowane, realizowane dla potrzeb biznesu, badania nad skutecznością, zaangażowaniem i motywacją wśród uczniów i nauczycieli. I jak połączyć to z humanistycznym podejściem Marii Montessori, które - niezależnie od tego, czy placówka określa się jako montessoriańska, czy też nie - wspiera każdą osobę w systemie nauczania, a zatem i ucznia i nauczyciela.
Nota biograficzna
Justyna Józefowicz
Psycholożka kliniczna, wykładowczyni Wydziału Prawa Uniwersytetu SWPS w Warszawie, trenerka, mediatorka, ekspertka ds. pracy metodą projektu. Absolwentka Szkoły Trenerów Biznesu TROP oraz PwC Business Coaching Diploma (akredytacje międzynarodowe ICF, EMCC). Współzałożycielka Pogotowia Psychologicznego.
Wspiera nauczycieli i dyrektorów szkół w pracy nad rozwojem, strategią, kulturą szkoły, wprowadzaniem zmiany, radzeniem sobie w sytuacjach kryzysowych i pracy metodą projektu.
Doktorantka Międzyuczelnianych Interdyscyplinarnych Studiów Doktoranckich Psychology & ICT (SWPS, PJATK), gdzie w ramach Centrum Badań Neuropoznawczych bada zjawisko flow oraz wpływ gier video na funkcje poznawcze.
Hanna Buchner
Nauczycielka historii w klasach 4-8, tutorka i pasjonatka pracy projektowej.
Prowadzi warsztaty dla rad pedagogicznych, grup nauczycieli oraz rodziców. Autorka materiałów dydaktycznych: programów, scenariuszy, pomocy naukowych i artykułów publikowanych w czasopismach dla nauczycieli. Posiada wieloletnie doświadczenie w dziedzinie edukacji pozaformalnej zdobyte w różnych instytucjach kultury.
Magister historii Uniwersytetu Warszawskiego ze specjalizacją nauczycielską, absolwentka kursu przedsiębiorczości w Akademii Leona Koźmińskiego, kursu nauczycielskiego Szkoły Edukacji oraz kursu dla dyrektorów szkół w Akademii Przywództwa Liderów Oświaty.
Psycholożka kliniczna, wykładowczyni Wydziału Prawa Uniwersytetu SWPS w Warszawie, trenerka, mediatorka, ekspertka ds. pracy metodą projektu. Absolwentka Szkoły Trenerów Biznesu TROP oraz PwC Business Coaching Diploma (akredytacje międzynarodowe ICF, EMCC). Współzałożycielka Pogotowia Psychologicznego.
Wspiera nauczycieli i dyrektorów szkół w pracy nad rozwojem, strategią, kulturą szkoły, wprowadzaniem zmiany, radzeniem sobie w sytuacjach kryzysowych i pracy metodą projektu.
Doktorantka Międzyuczelnianych Interdyscyplinarnych Studiów Doktoranckich Psychology & ICT (SWPS, PJATK), gdzie w ramach Centrum Badań Neuropoznawczych bada zjawisko flow oraz wpływ gier video na funkcje poznawcze.
Hanna Buchner
Nauczycielka historii w klasach 4-8, tutorka i pasjonatka pracy projektowej.
Prowadzi warsztaty dla rad pedagogicznych, grup nauczycieli oraz rodziców. Autorka materiałów dydaktycznych: programów, scenariuszy, pomocy naukowych i artykułów publikowanych w czasopismach dla nauczycieli. Posiada wieloletnie doświadczenie w dziedzinie edukacji pozaformalnej zdobyte w różnych instytucjach kultury.
Magister historii Uniwersytetu Warszawskiego ze specjalizacją nauczycielską, absolwentka kursu przedsiębiorczości w Akademii Leona Koźmińskiego, kursu nauczycielskiego Szkoły Edukacji oraz kursu dla dyrektorów szkół w Akademii Przywództwa Liderów Oświaty.
Nakład
pierwszy nakład
1000
Dystrybutor/Dystrybutorzy
STYKI Justyna Józefowicz
NIP 6571195767
telefon 500404274
email justyna.jozefowicz@gmail.com
email justyna.jozefowicz@gmail.com
Dostępna u dystrybutora
Tak
Kategoria statystyczna Biblioteki Narodowej
Publikacje popularnonaukowe
Kategoria Thema
YPWL
Edukacja– wiedza ogólna
Kategoria Thema
4CD
Szkoła podstawowa
Kategoria Thema
JNMT
Kształcenie nauczycieli
Kategoria Thema
JNUM
Materiały dydaktyczne dla nauczyciela
Kategoria Thema
JNKH
Kadra nauczycielska
Status/dostępność
Status wydawniczy
Publikacja dostępna
Dostępność w handlu
Publikacja dostępna
Cena
cena brutto
99 PLN